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sábado, 7 de mayo de 2011

Diversidad, prejuicio y respeto



El estadio de fútbol de los Eagles de Filadelfia tiene capacidad para casi 70.000 personas. ¿Podrías señalar a tu hermano entre la multitud? Sí. Hay más de ocho millones de personas viviendo en la ciudad de Nueva York. ¿Podrías reconocer a tu mamá entre todas esas personas? Por supuesto. Y la población de todo el mundo es de más de seis billones. ¿Podría tu familia confundirte a ti con otra persona? ¡De ninguna manera!
Aunque haya una persona que se parezca en algo a ti, tú eres absolutamente único y especial. Tu hermano, tu mamá y los demás miembros de tu familia también son únicos. Como también lo es toda persona que alguna vez vivió, vive ahora o vivirá en el futuro. Interesante, ¿no?
¿Pero qué pasaría si todos fuéramos exactamente iguales? ¿Y que si todos habláramos y nos moviéramos exactamente de la misma forma? ¡Sería aburridísimo! Ya no seríamos únicos. Perderíamos nuestra singularidad. Perderíamos nuestra diversidad.


¿Qué es la diversidad?


La palabra diversidad significa variedad o el surtido de diferentes tipos de cosas. Piensa en cuántas clases de frutas, remeras o libros existen. ¿Y qué tal la variedad que existe de casas y autos? O la increíble variedad de aves, plantas y peces que se pueden encontrar en todo el mundo.
Del mismo modo, los seres humanos poseen una gran diversidad. A pesar de que nuestra estructura básica es la misma (todos tenemos una cabeza, un cuerpo, brazos, piernas y demás), hay diversidad en nuestro aspecto. La piel, el pelo y los ojos; todos tienen muchos colores interesantes. Nuestros cuerpos también son diferentes en tamaño y forma. ¡Incluso nuestras huellas dactilares son únicas!
Las personas también son diversas en otros aspectos. Vivimos en diferentes lugares, tenemos diferentes tipos de trabajos y vamos a diferentes escuelas. Tenemos una gran variedad de orígenes étnicos y creencias religiosas. Y hablamos diferentes idiomas y diferimos en la forma de pensar y sentir.


¿Dónde puedo encontrar diversidad?


La diversidad, por supuesto, comienza en tu propia familia. Probablemente compartes cosas como la forma de la nariz o la textura del pelo, pero cada persona sigue siendo diferente. ¡Incluso los gemelos son únicos!
Pero para realmente verificar la diversidad, observa alrededor en tu pueblo o ciudad y en tu escuela. ¿Cuántos tonos de color de piel puedes ver? ¿Cuántos colores de pelo y ojos? ¿Cuántas formas de cuerpo?
Luego piensa en las diferentes maneras en las que las personas de tu comunidad practican la religión, trabajan y juegan. ¿De dónde vienen sus familias? ¿En qué idioma hablan para comunicarse? ¿Cómo estudian y aprenden en la escuela? No es lo mismo para todos: eso es seguro.
Toda esta increíble diversidad es la razón por la que los Estados Unidos es algunas veces llamado "crisol". Esto significa que personas de diferentes razas, religiones y orígenes étnicos se han unido para compartir sus vidas. Los norteamericanos comparten una cantidad de creencias muy importantes: en la democracia, la libertad de expresión y el derecho de una persona a practicar la religión como el o ella lo deseen. Estas creencias en común establecen los importantes cimientos sobre los que se construye una nación. Los norteamericanos sostienen estas creencias y las defienden.
Los norteamericanos también celebran sus diferentes culturas, sus distintos puntos de vista políticos y sus diferentes gustos en las comidas, el arte, la música y casi todo lo que se le pueda ocurrir a uno. Desde el nacimiento de la nación, estas diferencias han fortalecido y enriquecido al país. ¡La diversidad que los norteamericanos han valorado a lo largo de la historia tiene mucho que ver con hacer de este mundo un lugar emocionante e interesante para vivir!


¿Qué es el prejuicio?


Desafortunadamente, no todos ven la diversidad como algo positivo. Junto con la diversidad, puede surgir el prejuicio.
Las personas expresan sus prejuicios cuando se forman una opinión negativa sin conocer todos los hechos. (¡Eso no es justo!) Estas opiniones pueden estar basadas en la raza, la religión o el origen étnico de otra persona. Pueden estar basadas en el sexo de una persona (si una persona es hombre o mujer), la edad, una discapacidad, o incluso ingresos o la educación. Entonces el prejuicio se puede convertir en odio o trato injusto hacia una persona que pertenece a un grupo en particular.
¿Reconoces un prejuicio cuando lo escuchas? Tan pronto como las personas se reúnen en grupo, las opiniones injustas comienzan a expresarse. Analiza los comienzos de estas afirmaciones; por ejemplo: "Todos los afroamericanos son..."; . "Todas las personas blancas son..."; . "Los católicos siempre..."; . "Todos los italianos..."; . "Todos los que están en silla de ruedas..."; . "Los pobres son..."; . "Las chicas son siempre..."; . o "Los ancianos son...".
Los comentarios de este tipo no tienen que ver con ver a una persona como un individuo, ¿verdad? En cambio, el prejuicio divide a las personas en grupos y determina quién está adentro y quién queda afuera. En lugar de construir puentes entre las personas, el prejuicio levanta paredes. Las personas que expresan prejuicios a menudo temen a la diversidad por alguna razón. En lugar de darle la bienvenida a la diversidad, estas personas les temen a otras que de alguna forma son diferentes o se sienten incómodas con ellas. Esta manera de pensar puede llevar al odio e inclusive a la violencia.


¿Qué es el respeto?


Pero hay otra manera de ver la diversidad en el mundo que nos rodea. Las personas que ven a los demás como individuos, en lugar de ponerles etiquetas de acuerdo con el grupo al cual pertenecen, son personas que muestran respeto por los otros. (Algunas personas utilizan la palabra tolerancia para expresar la misma idea.)
El respeto por el otro significa estar dispuestos a aceptar las diferencias de las otras personas (incluso si se ven diferentes, si practican otra religión o si provienen de una tierra diferente). También significa tratar a las demás personas de la misma manera en la que deseas ser tratado tú.
¿Esto significa que deben tolerarse todas las formas de comportamiento? ¡De ninguna manera! Los comportamientos que faltan el respeto o lastiman a los demás, como ser vil o ser intimidante, o las conductas que van contra las reglas sociales, como mentir o robar, no deben tolerarse. El respeto tiene que ver con aceptar a las personas por lo que son, por la mejor parte de sí mismos, no con aceptar las malas conductas.


Poniendo en práctica el respeto


¿Pero no es más fácil, simplemente, estar con niños que son como tú? ¿Los niños que tienen la misma piel y el mismo color de cabello? ¿Que hablan el mismo idioma? ¿Que piensan de la misma forma que tú?
Tal vez sea más sencillo. Pero hacer las cosas de la manera sencilla también significa perderse otras. No aprenderás sobre diferentes culturas ni conocerás nuevas ideas, lugares o maneras de ver el mundo. También perderás la oportunidad de hacer nuevos amigos.
Llegar a conocer a alguien que es diferente a ti puede parecer un poco incómodo al principio. Así lo describe un niño llamado Mike: "Cuando veo a alguien que no es como yo, mi primera reacción es mantenerme alejado. Pero después de haber conocido a este niño realmente genial, que es completamente diferente a mí, me di cuenta de que todo el mundo está buscando un amigo".
Una sonrisa y un simple "hola" es todo lo que necesitas. Sólo hace falta que una persona dé el primer paso. ¿Por qué no tú?

domingo, 10 de abril de 2011

La adivinanza.

¿Qué despierta una adivinanza en los niños?

Las adivinanzas y los niños
  Una atracción por su lenguaje, una motivación por el juego de palabras y una sorpresa por su descubrimiento final. Esta es la fascinación que siente mi hijo pequeño por las adivinanzas, un género que ayuda al desarrollo progresivo de las capacidades del intelecto, fomenta la imaginación y despierta la fantasia.
 
   Llegó un día del colegio contando unas cuantas y entre todos sacamos del baúl de los recuerdos unas pocas más, alimentando así su repertorio. El juego le divertía tanto, mientras se devanaba los sesos pensando en la solución, y luego se reía con el desenlace como con un chiste, que este fin de semana me decidí a buscarle unas cuantas más, que por nuevas y novedosas, las disfrutó con placer primero él, después nosotros y luego no perdió ocasión de contárselas a sus amigos.

  Y es que estas composiciones son un verdadero juego para los niños, que se sienten atraídos rápidamente por los constantes juegos de palabras, la ampliación de determinados campos significativos, las entonaciones muy marcadas, la frecuente paradoja, la ausencia sistemática del sujeto y la metáfora. Aunque, ellos todavía no entiendan de peculiaridades del lenguaje, en la práctica, esta forma de expresión tremendamente rica y expresiva, amenizada con esa música peculiar, les atrae como un imán.
 
  El atractivo de la adivinanza reside en su propia fórmula basada en el carácter más o menos inmediato y en el aspecto problemático de la adivinanza, que son parte consustancial del género. La complicación viene casi siempre de la mano de la metáfora, que puede ser más o menos literaria, del juego de palabras o de la paradoja y adquiere interés por la tendencia a esquematizar la expresión.
 
  Pero, ¿qué es la adivinanza? Un ejercicio intelectual, dicen unos autores y una ingeniosa descripción en verso de un mensaje que el receptor debe descubrir, dicen otros. Un clásico, podríamos decir también, transmitido por tradición oral, que los niños han hecho suyo a base de practicarlo, retocarlo y enriquecerlo porque les llama poderosamente la atención por su gracia e ingenio.
 
  Son un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños, que les ayudan a asociar ideas y palabras, y a enriquecer su vocabulario. Estos dichos populares tienen objetivo entretener y divertir a los niños a través del ingenio. No esperes más, busca un rato para las adivinanzas y... ¡que lo paséis muy bien!



miércoles, 23 de marzo de 2011

PsicoActiva.com


Esta página web cuenta con una sección en la encontrarás una colección de actividades para niños en edades comprendidas entre 3 y 5 años, que se encuentran cursando educación infantil. Con ellas se motiva a los chicos a familiarizarse con el uso del ordenador y a mejorar sus capacidades cognitivas mediante el juego y la realización de diferentes actividades que tienen como objetivo potenciar la memoria, la lógica, la atención y en general todas aquellas capacidades utilizadas durante el aprendizaje. Estas actividades se presentan de forma lúdica de manera que aprender se convierte en un juego ellos. Las actividades propuestas, resultan aptas igualmente para personas adultas, con discapacidad o enfermedades degenerativas como el alzheimer.

Los sentidos


Estimulación visual

Puzzles, lógica, música, etc.

 


PsicoActiva.com

martes, 15 de marzo de 2011

Series infantiles.

En la página web de RTVE podéis encontrar una recopilación de la series infantiles que se emiten en dicha cadena de televisión y que, además, permite acceder a juegos con los personajes favoritos de los niños y a colecciones de estos vídeos en inglés. Su diseño es atractivo y  su acceso es fácil. Os la  recomendamos.


Página de inicio
Todas las series
Los vídeos más recomendados del día
  
Programación del día








Para acceder a estos contenidos solo tienes que pulsar sobre "INFANTIL"

jueves, 24 de febrero de 2011

Desarrollo de la personalidad y conducta infantil de niños


TV para Padres de http://www.guiainfantil.com es una iniciativa de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles con el apoyo de GuiaInfantil.com, revista para padres con hijos, niños y bebés.

miércoles, 23 de febrero de 2011

Día Escolar de Extremadura / Día del Estatuto: 25 de febrero.

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Con motivo de  la Celebración Pedagógica "Día Escolar de Extremadura"  desde el Servicio de Inspección se invita  a los centros a programar actividades que tiendan a la promoción y fomento de la cultura extremeña en todas sus manifestaciones y expresiones, así como al estudio de aspectos de la historia, geografía y sociedad de la Comunidad y de sus símbolos.También pueden promoverse reflexiones sobre los valores democráticos que comparten los ciudadanos extremeños con el resto de los ciudadanos europeos.

Se propone una actividad de trabajo e investigación en el medio: "Observa tu pueblo. Conoce sus gentes", para  la que se facilita una guía. Además se acompaña un proyecto de innovación de un centro público.
Para más información pulsa en el siguiente enlace: CPR Cáceres.

miércoles, 16 de febrero de 2011

ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN VIAL PARA LOS MÁS PEQUES

¡¡Hola a tod@s!! 
Os dejamos aquí una página en la cual mediante un software interactivo, es posible enseñar un tema importante como es el de la Educación Vial.


Pulsar para descargar el software

La aplicación se presenta acompañada de dibujos animados a lo largo de todo su desarrollo. También hay vídeos reales, fotografías y música.

El escenario central se presenta en una presentación multimedia, en la cual los alumnos y profesores deben ir eligiendo las diferentes alternativas que se quiera trabajar en cada momento. Permitiendo a su vez, repetir las tareas cuantas veces se desee o salir del escenario en cualquier momento.

En la pantalla principal se presenta una animación con el dibujo de una vía urbana, donde se podrán ir eligiendo las siguientes alternativas: 

*Imágenes: vídeos reales y fotografías sobre peatones y conductores, señalización en vías, semáforos, policía y educación vial para niños.


*Sugerencias para el peatón y el viajero: reglas de circulación básicas.

*Sugerencias para el conductor: aquí se encuentran expuestas normas de circulación tanto para los conductores de vehículos, como para los conductores de bicicletas y patinetes.

*Señalización: a través de este apartado, los alumnos conseguirán aprender los distintos tipos de señales, reglamentarias, informativas, preventivas, etc. Pero no es sólo una sucesión de contenidos. También nos encontramos con un juego "Derrotemos al infractor", en el que se irán haciendo una serie de preguntas a los participantes y según vayan acertando van derrotando al personaje que ha infringido las normas de circulación.

*El semáforo: se muestran, por medio de animaciones, los diferentes tipos de semáforos y su funcionamiento. Además, se podrá practicar con el juego "El capitán semáforo", donde los alumnos deberán colocar los diferentes semáforos que se muestran según las imágenes que se van sucediendo.

No sólo se exponene contenidos relacionados con el tema, sino también expliciones las diversas actividades que realizan alrededor de los centros educativos los policías y las señalizaciones de las vías.

Se ofrece la posibilidad de trabajar el tema con diversas materias, como las matemáticas, expresión plástica, lengua, etc. Y los profesores pueden imprimir ejercicios para ser utilizados en el aula.